Tarea grupal 1. Clara Delgado

He elegido a Luis XIV porque fue un rey muy importante en la Francia del siglo XVIII, y los defensores del absolutismo pensaban que Dios le otorgaba todos los poderes: el de mandar, el de hacer las leyes y el de administrar justicia. Su relación con la unidad 1 es que se habla del antiguo régimen, de las monarquías absolutistas, que era una forma de gobierno que triunfó en Europa y de la que formó parte este rey.

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Tarea grupal 1. María Hiniesta De los Santos

También aparecieron cambios en la artesanía, como fue la forma de producción que empezó a desarrollarse en Inglaterra en el S.XVIII. El Domestic System. Este se desarrollaba en zonas rurales y mezclaba el trabajo agrícola con la manufactura en casa. Esta imagen que he mandado es un ejemplo de maquinaria utilizada por una campesina que trabajaba por su salario en su hogar.

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Tarea grupal 1: Hermenegildo López Falcón.

He elegido esta foto en representación del movimiento social que consistia en la oposición a la introducción de la maquinaria moderna en todo el proceso productivo. Este se desarrolló en las primeras estapas del proceso de industrialización, dió lugar a violentas acciones de destrucción de máquinas. El origen se remonta a la acción de "Ned Ludd", su mítico líder, un tejedor que en 1779 fue supuestamente pionero en este tipo de prácticas tras destruir el telar mecánico que manipulaba. Tubo lugar entre 1800 y 1830, fundamentalmente en Inglaterra y su intervención estuvo desarrollada por una oleada de amenazas, tumultos y desórdenes que amedrentó a los patronos y provocó la intervención del gobierno.

La causa principal que desencadenó los disturbios fue la precaria situación laboral y social creada tras la introducción de moderna maquinaria en la producción de textiles, llevando a la ruina a los telares tradicionales, incapaces a la hora de competir con las fábricas. Los viejos artesanos perdieron sus negocios y cayeron en el desempleo.

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Tarea grupal 1. Cristina Escudero Trujillo

Esta imagen representa la industria siderúrgica en la Revolución Industrial.

Fue el segundo gran sector de crecimiento constituido por la hulla y el hierro. A principios del siglo XVII comenzó a escasear la madera. Esa escasez hizo necesario encontrar otro tipo de combustible. Darby consiguió producir acero utilizando carbón como combustible. Utilizar la máquina de vapor para inyectar aire al fuego fue otro de los grandes avances. Esta máquina se usaba para aumentar la temperatura de la combustión y así conseguir mayor temperatura en menor tiempo con menor combustible.

Con esto se impone el uso del carbón y, en las cercanías de las minas, empiezan a establecerse centros industriales para su tratamiento.

Se fomenta el uso del hierro para fines tan diversos como aperos de labranza, raíles de vías férreas y máquinas de todo tipo. Así nace la industria siderúrgica, convirtiéndose el hierro el material imprescindible.

Las innovaciones técnicas se hacen más constantes y, para ellas, se inicia la aplicación de la máquina de vapor. Al desarrollarse este sector se cubrieron las demandas que la naciente industria textil reclamaba.

Se hace notar la supremacía de Inglaterra, señalándose en la jerarquía de las potencias industriales gracias a los altos índices de producción de hierro fundido y acero.

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Tarea grupal 1. Lidia Pérez Ballesteros

En la imagen que elegido es sobre la revolución francesa en ella el campesino, que representa al Tercer Estado, carga sobre sus espaldas con el peso de un noble y un cura, que representan al Primer y al Segundo Estado respectivamente. Este dibujo satírico retrata a la sociedad y al sistema del Antiguo Régimen que explotaba a la mayoría de la sociedad en beneficio de unos pocos.

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Tarea grupal 1. Pedro Sobrino Galera

Este personaje tiene una clarísima relación con esta unidad, ya que Napoleón Bonaparte alcanzó el poder el 18 de Brumario o (9 de Noviembre) de 1799 tras un Golpe de Estado.
De esta manera salvó a la Revolución de su caida ya que por aquel entonces, el país estaba en banca rota y casi todos los políticos eran corruptos.
Aunque convirtió la República casi en un gobierno absolutista en su persona, Napoleón quería extender la libertad por toda Europa destuyendo el absolutismo.
Ya de porsí, los países absolutistas estaban en Guerra con Francia por temor a que se extendieran las ideas de la ilustración dentro de sus fronteras, por lo que al acceder Napoleón al poder y saber cuales iban a ser sus planes, los países absolutistas se unieron aún más para poder derrotarlo y esto sucedió definitivamente en el año 1815, justo en el año en el que se cierra esta unidada 1.

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Tarea grupal 1. Benjamín Colón Ramírez

He escogido esta imagen de la toma de La Bastilla por representar la oposición más consolidada de los burgueses al antiguo régimen, marcando el inicio de la Revolución Francesa. La rendición de la prisión, símbolo del despotismo de la monarquía francesa, provocó un auténtico seísmo social tanto en Francia como en el resto de Europa.

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Otro ejemplo de tarea grupal

Aquí te ponemos un segundo (y último) ejemplo de lo que queremos con la tarea grupal. El primero lo tienes más abajo. En este caso queremos demostrarte que las posibilidades de esta tarea son casi ilimitadas, tantas como tu imaginación te permita.
Hemos elegido una imagen de Fernando Torres. ¿Sabes por qué? Pues porque juega en el Liverpool. Y dirás: "vale, muy bien... ¿y?" Pues que Liverpool fue una de las ciudades clave dentro del proceso de la Revolución Industrial en Inglaterra y uno de los centros del comercio mudial, tanto que en el siglo XIX, el 40% del comercio mundial pasaba por sus muelles y estaciones de tren. De hecho se convirtió en uno de los centros fabriles por excelencia. Tanto es así que la primera línea de ferrocarril de pasajeros en Inglaterra unía dos ciudades que, casualidades de la vida, mantienen hoy una rivalidad enorme a todos los niveles: Liverpool y Manchester.
Pd: Ya no vale que pongas una foto del portero Reina o algo por el estilo ¿eh?

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Ejemplo de tarea grupal

!Hola! Bienvenido a tu/nuestro blog para la materia de Historia Contemporánea. Como habrás visto en la plataforma del curso, te pedimos para esta primera tarea que nos mandes una imagen que, según tú, tenga que ver con la Unidad 1. Evidentemente, la clave de esta tarea es que nos des una explicación conviencente de por qué has escogido esa imagen.
Como este será un espacio que iremos construyendo entre todos, queremos aportar nuestro granito de arena y nosotros también vamos a colgar una imagen con su correspondiente explicación.
La primera imagen que hemos escogido es la de la muerte de Marat, retratada por el pintor francés Jacques-Louis David. ¿Por qué esta imagen? Nos parece que Jean Paul Marat ejemplifica lo mejor y lo peor de la Revolución Francesa. Representó a la perfección el espíritu ilustrado (era científico, editor de periódicos, político..) y destacó por su defensa de los más desfavorecidos frente a los poderosos. Pero también representó el fanatismo y la violencia más condenable de la Revolución Francesa, pues apoyó las ejecuciones en masa y él mismo fue víctima de la espiral de violencia en que se convirtió la Revolución Francesa. Además, nos encanta este cuadro, a nuestro juicio uno de los mejores del autor.

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