martes, 10 de marzo de 2015

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sábado, 25 de octubre de 2014

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viernes, 14 de enero de 2011

El imperialismo explicado a través de un cuento

En la tarea sobre la Segunda Revolución Industrial y el Imperialismo, pedíamos a los alumnos que explicasen estos procesos a través de un cuento infantil.

Aguas Santas Magro nos ha enviado esto:

El niño que no quería ser diferente a los demás

Érase una vez un niño inglés llamado John, hijo de un militar que fue destinado a la India en el año 1876, año en el que la reina Victoria I fue proclamada emperatriz de este país. John es el primer hijo de Andrew y Elizabeth, es un niño muy despierto con gran interés en aprender al que le gusta jugar con otros niños, cosa que no puede hacer con sus dos hermanos ya que éstos son bastante más pequeños que él. Desde su llegada a este nuevo país cada mañana recibe clases con una profesora inglesa que le enseña entre otras asignaturas la historia de Inglaterra y de cómo han llegado a vivir a este lejano país. Aunque John está muy interesado en aprender, a veces se distrae viendo por la ventana de la habitación donde estudia, cómo un niño indio de unos siete años acarrea recipientes con agua para llevárselos a su madre, la cual trabaja en el servicio de su casa y desea poder jugar con él. Tras terminar su clase, John sale de su habitación con la intención de buscar al niño indio que vio durante la mañana, al que encuentra en la cocina partiendo verduras y le pregunta que porqué él está haciendo esos menesteres y no recibe clases como él, a lo que él responde que es su trabajo y que cada día debe ayudar en las tareas de la casa para que él y su familia puedan estar cómodos y bien atendidos.

Al día siguiente cuando comenzó su clase diaria John preguntó a su profesora a cerca de la India y de porqué algunos niños trabajaban y él no, a lo que ella respondió que tanto en Inglaterra como en otros lugares había niños que trabajaban. Ella le dijo así:
"Mira John, me gustaría que te dieras cuenta de que eres un niño con suerte, ya que tu vida es muy cómoda en comparación a la de otros niños. La vida es muy dura tanto en nuestro país como en otros para muchas personas. En nuestro país existe un sector muy importante de la sociedad, en la que muchos hombres, mujeres y niños trabajan durante horas en fábricas para poder alimentarse, trabajo que está mal pagado y que no les llega para poder vivir dignamente. Es en parte ese, el motivo de que hoy estemos viviendo en este país, además de algunos otros… Desde hace unos años se han creado en nuestro país muchas fábricas en las que se obtienen productos en grandes cantidades, productos que tienen que venderse y para los que se deben buscar materiales para su fabricación. En nuestro país no pueden venderse todos estos productos, así que existen personas que buscan nuevos lugares en los que poder vender todos estos bienes y además buscar materiales para poder seguir fabricando nuevos productos. Cuando las personas de nuestro país llegaron a este continente (Asia) y a otros en el mundo como África, observaron que los nativos de esos nuevos lugares eran personas con menor conocimiento, con distintas creencias a las nuestras, a las que pudieron doblegar debido a nuestra superioridad militar. Este hecho ha dado lugar a que tanto este país como otros en los que han llegado personas de otros países con más nivel de civilización, hayan desarrollado en algunos aspectos sus formas de vida como es el caso de las construcciones de medios de transporte, como es el ferrocarril. Pero todas esas mejoras que se han aportado a esos lugares a los que han llegado personas extranjeras no hacen felices a los nativos, ya que sus formas de vida se han visto cambiadas debido a la llegada de personas con diferentes costumbres, las cuales imponen sus normas. Pero bueno John, no sé si habrás entendido lo que he intentado explicarte, pero si no es así ya lo irás entendiendo cuando seas un poco mayor".

John quedó pensativo ante la explicación de su profesora y la verdad es que, en parte, sí entendió lo que ella le había explicado. Pero lo que no le quedaba nada claro es por qué había personas que tuvieran que trabajar para otras, él no se sentía diferente para nada en relación al niño indio con el que pensaba jugar cada vez que tuviese ocasión. Y realmente fue así. Cada día John esperaba impaciente el momento en el que Muley (el niño indio) acabase sus tareas para poder jugar con él.
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lunes, 29 de noviembre de 2010

La Transición española a través de los cantautores

Aquí os dejamos el archivo de audio del programa "Documentos" de Radio Nacional en el que se hace un repaso a la Transición española vista por los cantautores de la época.

Documentos RNE - Los cantautores, rapsodia crítica de la transición - 27/11/10

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miércoles, 3 de noviembre de 2010

Burgueses y proletarios del siglo XIX según Samuel Gracia

Aquí os dejamos esta magnífica tarea realizada por Samuel Gracia para Historia del Mundo Contemporáneo. Se pedió a los alumnos que realizasen una entrevista a un burgués y a una mujer proletaria en la Gran Bretaña del siglo XIX. Éste es el resultado:

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miércoles, 13 de octubre de 2010

Para qué sirve la historia según Jorge Matute

La verdad, pienso que estudiar historia tiene algo de mirada hacia el pasado, pero creo que tiene aún más de mirada hacia el futuro con conocimiento de causa.

Nuestra vida cotidiana está llena de historia.

- Me levanto por la mañana y voy a trabajar 8 horas ¿por qué no 16?

- El día 29 hubo una huelga ¿por qué tenemos derecho a la huelga?

- Si no me gusta el partido que gobierna, voto a otro. ¿Desde cuando puedo votar?, ¿y mi mujer?

- Abro mi buzón, recojo las cartas y toma facturón de Endesa que me ha llegado ¿Desde cuando tengo interruptores y no velas?

- Voy con mis hijos al zoo ¿Por qué ciertos animales de los que vemos se han extinguido en su medio natural?

- Leo el periódico, habla de la crisis y se refiere a “la del 29” ¿Qué es eso de la crisis del 29?¿ésta no era la primera?

En fin, la historia se pasea por nuestras vidas constantemente, y la única manera de contextualizar nuestra existencia en el tremendo maremágnum que nos rodea es conocerla. De ahí la importancia de estudiar y conocer la historia.
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viernes, 3 de septiembre de 2010

Tarea grupal 2. Rafel Jerez Roldán

El personaje que he escogido se trata de Karl Marx intelectual y militante comunista alemán de origen judío.es el padre del socialismo científico. Sus escritos más conocidos son el Manifiesto del Partido Comunista (en coautoría con Engels) y el libro El Capital. Fue miembro fundador de la Liga de los Comunistas (1847-1850) y de la Primera Internacional (1864-1872).
Lo he elegido por que me parece uno de los primeros filósofos que realmente se da cuenta de la situación de desigualdad que tiene el mundo e intenta mejorar la vida de los mas necesitados, los obreros y los trabajadores.
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Tarea grupal 1. Rafel Jerez Roldán

Desde mi punto de vista esta es la imagen que crea un cambio abismal en todo el mundo y en la mentalidad del ser humano dado que la Revolución Francesa es el paso de la edad media a la edad moderna y desde entonces ya nada volvería a ser igual.
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Tarea grupal 2. Marta Pérez Peláez

Florencia Nightingale (n. en Florencia en 1820; m. en Londres, 1910) fue una famosa heroína que cuidó a multitud de soldados heridos y o enfermos. Es la pionera de la enfermería moderna y escribió el primer libro de enfermería, el cual fue traducido a muchos idiomas. Muchas veces tenía que visitar a soldados heridos a altas horas de la noche; iba con una linterna o lámpara de aceite para iluminar al enfermo; así los soldados empezaron a sobrenombrarla afectuosamente "la dama de la lámpara".



He escogido a Florencia Nightingale, porque me parece que tuvo una vida muy apasionante, aparte me encanta la enfermería.
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Tarea grupal 2. Leticia García-Valdecasas

Karl Heinrich Marx (5 mayo 1818 hasta 14 marzo 1883) fue un alemán filósofo,
economista, historiador, teórico político, sociólogo, comunista, y
revolucionario, cuyas ideas desempeñaron un papel significativo en el desarrollo de
el comunismo y el socialismo moderno. Marx resumió su planteamiento en la primera línea
del capítulo uno de El Manifiesto Comunista, publicado en 1848: "La historia de
toda la sociedad hasta ahora existente es la historia de las luchas de clases. "

He elegido a Karl Marx porque me gustan sus ideas. Él proponía que es el estado quien debe tener los medios de producción y no los burgueses como sucede en la sociedad capitalista. Otra de las ideas de Marx es que antes de llegar al comunismo hay que pasar por la dictadura del proletariado y que el comunismo es el paraiso al que llegará la humanidad cuando no haya clases sociales. Además Marx decía que la superestuctura (Ideas políticas y religiosas) son reflejo de la infraestructura (las relaciones económicas) y por esa razón la burguesía crea
ideas políticas y religiosas para dominar al proletariado y así desanimarlos a inciar una revolución contra ellos mismo.
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Tarea grupal 1. Leticia García-Valdecasas

He elegido esta imagen de la enciclopedia francesa, por ser una de las obras más importantes del siglo XVIII.
La Encyclopédie fue una enciclopedia innovadora en varios aspectos, pero es especialmente famosa por representar el pensamiento de la Ilustración.
La enciclopedia se aprovecha de este hecho en la lucha política, religiosa y científica de su tiempo. Facilita los conocimientos a los ciudadanos y además hace una crítica del lenguaje y los prejuicios transmitidos por los hábitos, los tabúes, dogmas y autoridades. La finalidad de la enciclopedia es cambiar la manera de pensar común y hacer más críticas a las personas
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Tarea grupal 2. Nieves Romero Pulido


He escogido a Napoleón Bonaparte porque pienso que es uno de los personaje mas importante de esta unidad.

Es un personaje egocéntrico, pues se quiere y se admira tanto que se proclama emperador, el consigue un sistema político muy parecido al al absolutismo con una diferencia en este caso no se rigen por títulos sino por nivel adquisitivo, es decir el grupo dominante seria la burguesía.

Este sistema político que instauró no duró.
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Tarea grupal 1. Nieves Romero Pulido

Pienso que la imagen seleccionada fue un acontecimiento muy importante, porque antes el medio de vida de las persona era la tierra pero solo a nivel de supervivencia, gracias al enclosure y a unas nuevas técnica como la rotación de cultivo muchos dueños de tierra se dieron cuenta que la tierra les serviría como medio económico, es decir que la producción no seria solo para subsistir sino que obtendría beneficios de las tierras.

Esto supuso una verdadera revolución porque gracias a las crecida de la producción y la aparición de nuevas maquina para trabajo artesanales (domestic sistem) dará origen a la revolución industrial.
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Tarea grupal 2: Margarita Castillo

Florence Nightingale nació el 12 de mayo de 1.820. Es una británica considerada una de las mejores pioneras de la enfermería. Destacó desde muy joven en las matemáticas. Fue una de las primeras mujeres en trabajar en la profesión de enfermería donde destaca por formar parte del grupo de mujeres voluntarias que participaron en el cuerpo médico de la Guerra de Crimea.
He elegido a esta mujer por su destacada obra de ayudar a personas necesitadas.
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Tarea grupal 1: Margarita Castillo

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Tarea grupal 2: José Cardeñas




1771-1858. Trabajador de origen galés y luego empresario. Defendió los derechos de los trabajadores como
la limitación de la jornada laborar a ocho horas y la igualdad de derechos de la mujer.

Creó el sistema de cooperativa como alternativa al sistema capitalista para que fuese más rentable para el
trabajador.

Fue un precedente al movimiento obrero en defensa de sus derechos.

Lo he elegido porque a pesar formar parte del núcleo empresarial de le época defendía los derechos de las
trabajadores.
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jueves, 26 de agosto de 2010

Tarea grupal 2. Cristina Godoy

Isabel de Wittelsbach, más conocida por el diminutivo Sissi, fue emperatriz de Austria (1854-1898) y reina de Hungría. Dotada de gran belleza, se caracterizó por ser una persona rebelde, culta y avanzada para su época: fumaba, hablaba varios idiomas...etc.
Murió a los 61 años el 10 de septiembre de 1898 en Ginebra, asesinada por el anarquista italiano Luigi Lucheni.

He elegido este personaje ya que un día la descubrí por internet a través de mi tía que le encantan las princesas y vuelvo a encontrarme con ella en el contenido de los temas.
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miércoles, 23 de junio de 2010

Tarea grupal 2. Clara Delgado

Friedrich Engels fue un filósofo, revolucionario alemán y dirigente político de la Primera Internacional y de la Segunda Internacional. Nació un una familia burguesa, acomodada, conservadora y religiosa propietaria de fábricas textiles. Se relacionó con los hegelianos de izquierda y con el movimiento de la Joven Alemania. En 1844 se adhirió definitivamente al socialismo y entabló una duradera amistad con Karl Marx.
Lo he elegido porque fue un importante dirigente socialista que reunió a sindicalistas ingleses, anarquistas y socialistas franceses e italianos republicanos con la intención de responder internacionalmente a las necesidades de los obreros.
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Tarea grupal 1. Clara Delgado

He elegido a Luis XIV porque fue un rey muy importante en la Francia del siglo XVIII, y los defensores del absolutismo pensaban que Dios le otorgaba todos los poderes: el de mandar, el de hacer las leyes y el de administrar justicia. Su relación con la unidad 1 es que se habla del antiguo régimen, de las monarquías absolutistas, que era una forma de gobierno que triunfó en Europa y de la que formó parte este rey.
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viernes, 18 de junio de 2010

Tarea grupal 2. Rosa Ángela Espínola Corrales


He elegido este personaje porque creo que hoy en día resulta muy difícil imaginar a un personaje de este estilo:
Primero por cómo han evolucionado los conflictos desde la época en que le tocó vivir y segundo porque en si fue un hombre con ideas muy claras en su vida, independientemente de que estemos de acuerdo o no con ellas.
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**Desenho: Mamanunes Templates **Inspiração:Ipietoon's **Imagem digital: Kazuhiko Nakamura