La factoría de la Historia: enero 2010

viernes, 29 de enero de 2010

Tarea grupal 2. Fernando López Rojas

He escogido este personaje, como incansable de producciones literaria, un personaje atormentado que se reponía constantemente con los fracasos y ruinas constantes. Escritor francés de novelas clásicas que figura entre las grandes figuras de la literatura universal, y cuyo nombre original era Honoré de Balzac.
Balzac nació en Tours, el 20 de mayo de 1799. Hijo de un campesino convertido en funcionario público, tuvo una infancia infeliz. Obligado por su padre, estudió leyes en París de 1818 a 1821. Sin embargo, decidió dedicarse a la escritura, pese a la oposición paterna. Entre 1822 y 1829 vivió en la más absoluta pobreza, escribiendo teatro trágico y novelas melodramáticas que apenas tuvieron éxito.
En 1825 probó fortuna como editor e impresor, pero se vio obligado a abandonar el negocio en 1828 al borde de la bancarrota y endeudado para el resto de su vida. Entre sus numerosas obras destacan, las novelas La piel de zapa (1831), El lirio del valle (1835-1836), César Birotteau (1837), Esplendor y miseria de las cortesanas (1837-1843) y El cura de Tours (1839); los Cuentos extravagantes (1832-1837); la obra de teatro Vautrin (1839), y sus célebres Cartas a la extranjera, que recogen la larga correspondencia que mantuvo desde 1832 con Eveline Hanska.

Tarea grupal 1. Lidia Pérez Ballesteros

En la imagen que elegido es sobre la revolución francesa en ella el campesino, que representa al Tercer Estado, carga sobre sus espaldas con el peso de un noble y un cura, que representan al Primer y al Segundo Estado respectivamente. Este dibujo satírico retrata a la sociedad y al sistema del Antiguo Régimen que explotaba a la mayoría de la sociedad en beneficio de unos pocos.

Tarea grupal 2. Lidia Pérez Ballesteros

Karl Heinrich Marx

Nació el 5 de mayo de 1818 y murió en Londres el 14 de marzo de 1883, fue un filósofo, historiador, sociólogo, economista escritor y pensador socialista alemán de origen judío.

Fue el tercero de siete hijos de una familia judía de clase media

Realizó sus estudios de Derecho en la universidad de Bonn pero los dejó para estudiar Filosofía en Berlín. Se doctoró en 1841 en Jena.

He elegido a Kart Marx porque es el hombre que más ha luchado para que todo el mundo tenga los mismos derechos, y sobre todo para un mundo sin clases sociales.

Junto con Friedereich Engles redactaron el Manifiesto Comunista que para mi es el libro más importante de la historia.

martes, 26 de enero de 2010

Tarea grupal 1. Pedro Sobrino Galera

Este personaje tiene una clarísima relación con esta unidad, ya que Napoleón Bonaparte alcanzó el poder el 18 de Brumario o (9 de Noviembre) de 1799 tras un Golpe de Estado.
De esta manera salvó a la Revolución de su caida ya que por aquel entonces, el país estaba en banca rota y casi todos los políticos eran corruptos.
Aunque convirtió la República casi en un gobierno absolutista en su persona, Napoleón quería extender la libertad por toda Europa destuyendo el absolutismo.
Ya de porsí, los países absolutistas estaban en Guerra con Francia por temor a que se extendieran las ideas de la ilustración dentro de sus fronteras, por lo que al acceder Napoleón al poder y saber cuales iban a ser sus planes, los países absolutistas se unieron aún más para poder derrotarlo y esto sucedió definitivamente en el año 1815, justo en el año en el que se cierra esta unidada 1.

lunes, 25 de enero de 2010

Tarea grupal 2. Benjamín Colón Rodríguez

He escogido a Napoleón por ser personaje clave en lo que a la Revolución Francesa se refiere, tomando el control de los ejercitos fué considerado como uno de los mayores genios militares de la Historia, comandando campañas bélicas muy exitosas pero también derrotas muy estrepitosas. Además de estas proezas bélicas, a Napoleón también se le conoce por el establecimiento del Código Napoleónico y es considerado por algunos un «monarca iluminado» debido a su extraordinario talento y capacidad de trabajo. Otros, sin embargo, lo consideran un dictador tiránico cuyas guerras causaron la muerte de millones de personas, y uno de los personajes más megalómanos y nefastos de todos los tiempos.
Se le considera el personaje clave que marcó el inicio del siglo XIX y la posterior evolución de la Europa contemporánea.

Tarea grupal 1. Benjamín Colón Ramírez

He escogido esta imagen de la toma de La Bastilla por representar la oposición más consolidada de los burgueses al antiguo régimen, marcando el inicio de la Revolución Francesa. La rendición de la prisión, símbolo del despotismo de la monarquía francesa, provocó un auténtico seísmo social tanto en Francia como en el resto de Europa.

Tarea grupal 2. María del Carmen Garrido Roldán

Nacio en Paris,el 7 de abril de 1803 en plena época napoleónica. Murio en Burdeos, el 14 de noviembre de 1844 fue una escritora y pensadora feminista francesa de ascendencia peruana. Fue hija del coronel Marino Tristán y Moscoso, coronel peruano de la armada española y de la francesa Anne Laisney.
Durante los primeros años de su vida, Flora no se vio privada de nada y crecíó en un hogar siempre concurrido por visitas del nivel de Simón Bolívar y su maestro Sim6n Rodríguez.
La muerte de su padre cuando Flora sólo tenía 4 años sume a la familia en la pobreza. El estado francés revolucionario no reconoce a la viuda ni a los hijos negándoles cualquier bien o derecho.
Por este motivo, Flora comienza a trabajar como obrera en un taller de lítografia. Con apenas 17 años, se casa con el propietario de ésta, André Chazal, y tiene tres hijos, uno de ellos, Aline, será la futura madre del pintor Paul Gaugin.
Decepcionada del matrimonio comienza a trabajar como criada de una familia inglesa, por lo que debe viajar a Inglaterra. Se inicia entonces una lucha legal por la custodia de los hijos que duraría 12 años.
Sus amargas vivencias despiertan en ella un pensamiento y una actitud revolucionaria que la convierte en la precursora del movimiento feminista. Viaja por varios países donde realiza trabajos de toda clase, es en este momento cuando toma conciencia de su condición de "paria"...
He escogido escogido este personaje porque fue una mujer luchadora y porque fue una de las fundadoras del feminismo moderno, a la cual admiro por su trabajo y sus logros.

miércoles, 20 de enero de 2010

Tarea grupal 2. María Luisa Zafra Luque

Nace dentro de una familia acomodada, su padre era abogado. A los 10 años se trasladó, junto con su hermano José, a Francia para estudiar en una escuela militar francesa, donde destacó sobre todo en matemáticas y en geografía, no es de extrañar entonces que fuese tan buen estratega.
Tras el golpe de estado del 18 de Brumario Napoleón fue visto por los revolucionarios franceses como la persona que iba a permitir que los burgueses fuesen el grupo dominante dentro de la nueva sociedad que tanto ansiaban. Pero eso no fue así, a Napoleón le pudo la ambición y acabó convirtiendo a Francia en un régimen dictatorial muy parecido al Antiguo Régimen, contra el
que tanto habían luchado los revolucionarios.
Después de una etapa en la que gobernó junto con otros dos cónsules, en 1802 suprime a estos dos cónsules y se proclama cónsul vitalicio. Más tarde en 1804 se proclama a sí mismo Emperador de Francia. Aparte de esto consiguió grandes cosas para los franceses, restableció el orden público, realizó reformas, creó nuevas instituciones, creó el código civil, el de comercio y el código penal, y entre otras muchas cosas desarrolló la enseñanza pública.

Logró conquistar Europa desde la isla de Elba hasta la península Ibérica, su Intención era crear un imperio y tener a Francia como capital de Europa donde iban a parar todos los beneficios conseguidos en los países conquistados. Todo le fue favorable hasta que intentó conquistar Rusia y ahí comenzó su declive.

Napoleón terminó siendo desterrado en la isla de Santa Elena donde murió el 5 de mayo de 1821.

Tarea grupal 1. María Luisa Zafra Luque

Para esta primera tarea grupal he elegido esta foto, en la que se representa irónicamente los tres estamentos en los que se dividía la sociedad del Antiguo Régimen. En ella podemos apreciar sobre quienes recaían todo el peso de la nación, el Tercer Estado, estas personas, constituían la mayor parte de la población del país, y estaban bajo la opresión de la Nobleza y del Clero.

Tenían que pagar tributos por todo y no tenían derecho a nada, sólo a trabajar las tierras y estar sometidos a las leyes de los privilegiados. Mientras ellos pasaban hambre y necesidades, los nobles y el clero nadaban en la abundancia, y hacían gala de sus lujos y de sus privilegios.
El Clero y la Nobleza eran dueños de las tierras y poseían todos los derechos, tanto sobre las tierras, como de quienes se las trabajaban, hasta tal punto de que estos tenían que pedirles permiso para poder casarse. No es de extrañar que todos estos abusos desembocasen en la sublevación de los pueblos hartos ya de estar debajo de tanta tiranía.

Tarea grupal 2. Rocío Aranda González

Adam Smith, padre de la teoría económica correspondiente
a la Revolución Industrial que propone a la industria y el
comercio como bases de la economía. Para el liberalismo
económico la búsqueda del interés de cada individuo habría
de llevar de forma inevitable al aumento de la riqueza de toda la
sociedad.

Tarea grupal 1. Rocío Aranda González

La Spinning Jenny,hiladora multi-bobina inventada en 1764 por James Hargreaves en Lancashire (Inglaterra).

Su dispositivo redujo la cantidad de trabajo para producir hilo, dando a un solo trabajador la capacidad para trabajar con ocho o más carretes a la vez en un extremo, girados por una rueda fijada a una viga que se balancea desde el lado de los carretes al de la rueda sobre un bastidor horizontal, y el operador puede balancearla de un lado a otro sobre el hilo para darle a este el espesor apropiado. Una grapa en la columna de las madejas permitía liberar todos los hilos a la vez, para recolectarlos en carretes.

Tarea grupal 1. Melanie Maulini

Esta imagen tiene una gran relación con la unidad 1, especialmente al movimiento obrero, a las condiciones extremas en las que tenian que trabajar los obreros.
Estos trabajaban en unas condiciones mínimas, con un mínimo salario, con una jornada laboral casi de 24 horas, sin ningun tipo de ayudas ni de seguridad tanto menores como mayores. Es por todas estas causas que empezó a surgir el movimiento obrero tras la revolución industrial. Lo más inexplicable de todo esto es que aun en nuestro siglo siguen habiendo casos en varios países del mundo, donde los obreros siguen siendo utilizados sin respetar sus derechos y sus recursos humanos.

martes, 19 de enero de 2010

Tarea grupal 2. Paloma Membrillo

Militar y gobernante francés, general republicano durante la Revolución y el Directorio, artífice del golpe de Estado del 18 de Brumario que le convirtió en Primer Cónsul de la República el 11 de noviembre de 1799; cónsul vitalicio desde el 2 de agosto de 1802, el 18 de mayo de 1804 fue proclamado Emperador de los franceses y coronado el 2 de diciembre; proclamado Rey de Italia el 18 de marzo de 1805 y coronado el 26 de mayo, ostentó ambos títulos hasta el 11 de abril de 1814 y, nuevamente, desde el 20 de marzo hasta el 22 de junio de 1815.

Durante un periodo de poco más de una década, adquirió el control de casi toda Europa Occidental y Central mediante conquistas o alianzas y sólo fue, tras su derrota en la Batalla de las Naciones cerca de Leipzig en octubre de 1813, que se vio obligado a abdicar unos meses más tarde. Regresó a Francia en lo que es conocido como los Cien Días y fue decisivamente derrotado en la Batalla de Waterloo en Bélgica, el 18 de junio de 1815, siendo desterrado por parte de los ingleses a la isla de Santa Elena, donde falleció.

He elegido a Napoleón porque me parece un hombre interesante y con demasiadas ansias de poder que al final le hicieron perderlo todo.

miércoles, 13 de enero de 2010

Tarea grupal 1. Paloma Membrillo

La Revolución Industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Ingaterra en primer lugar, y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.
La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura . La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comerciofue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril.
He elegido esta imagen porque es un hecho histórico importantísimo para poder llegar hasta hoy en día. Sustituyendo el trabajo a mano por objetos fabricados en serie y en fábricas dio un cambio enorme al comercio, a la economía, a la indutria e incluso a la política. Gracias a ello hoy en día tenemos tantas tecnologías y avances.

sábado, 9 de enero de 2010

Tarea grupal 1. Salvador Fuentes Caparrós

Este cuadro de Delacroix, "La libertad guiando al pueblo", representa la libertad, igualdad y fraternidad que el pueblo francés buscaba en contra de la monarquía absolutista (Antiguo Régimen). La burguesía se unió para derrotar a la acomodada monarquía y sus fieles, consiguiendo así una nación más justa y equilibrada.

viernes, 8 de enero de 2010

Tarea grupal 2. Manuel Lanzas Ruiz

He escogido esta imagen porque este monarca representa el estereotipo de la monarquía absoluta en Europa.

Luis XIV de Francia, también conocido como El Rey Sol o Luis el Grande, este rey, incrementó el poder y la influencia francesa en Europa, combatiendo en tres grandes guerras: la guerra de Holanda, la guerra de los nueve años y la guerra de sucesión Española. Bajo su mandato, Francia no sólo consiguió el poder político y militar, sino también el dominio cultural. Estos logros culturales contribuyeron al prestigio de Francia, su pueblo, su lengua o de su rey. Luis XIV, uno de los más destacados reyes de la historia francesa, consiguió crear un régimen absolutista y centralizado, hasta el punto que su reinado es considerado como el prototipo de la monarquía absoluta en Europa. La frase "El estado soy yo" se le atribuye frecuentemente, aunque está considerada por los historiadores como una imprecisión histórica, ya que es más probable que dicha frase fuera dicha por sus enemigos políticos para resaltar la visión estereotipada del absolutismo político que Luis representaba.

Tarea grupal 1. Manuel Lanzas Ruiz

El sistema de cultivo Norfolk es un sistema de cultivo revolucionario surgido entre los años 1730- 1740 en Inglaterra anterior a la Revolución industrial que consistía en las rotaciones regulares de cultivos sin agotar la tierra.
Este sistema fue inventado por Lord Townshend quien tras abandonar su carrera política en 1730 se dedicó a aplicar la rotación cuatrienal: trigo, nabos, cebada, trébol. De esta forma se eliminó el barbecho, aumentando la productividad y dedicando las plantas forrajeras a la alimentación del ganado.
Lord Townshend se inspiró en los métodos de cultivo de los Países Bajos, drenó el suelo, lo abonó con estiércol e inició los cultivos.

Tarea grupal 2. Álvaro Castellano Simán

Napoleón I Bonaparte (Ajaccio, 15 de agosto de 1769 – Santa Helena, 5 de mayo de 1821) fue un militar y gobernante francés, general republicano durante la Revolución y el Directorio. Durante un periodo de poco más de una década, adquirió el control de casi toda Europa Occidental y Central mediante conquistas o alianzas.

He elegido a Napoleón porque es considerado por muchos como uno de los mayores genios militares de la Historia, habiendo comandado campañas bélicas muy exitosas, aunque con ciertas derrotas igualmente estrepitosas.

Tarea grupal 1. Álvaro Castellano Simán

He elegido esta imagen porque nos refleja los grandes cambios que se realizaron en las ciudades en la revolución industrial, aparición de fábricas, ferrocarriles, contaminación...

Tarea grupal 2. Lidia Pelaz Barriga

Karl Heinrich Marx (1818-1883) fue un filósofo, historiador, sociólogo, economísta, escritor y pensador socialista alemán de origen judío. Testigo y víctima de la primera gran crisis del capitalismo (1830) y de las revoluciones de 1848, Marx se propuso desarrollar una teoría económica capaz de aportar explicaciones a la crisis, pero a la vez de interpelar al proletariado a participar en ella activamente para producir un cambio revolucionario, el marxismo.
El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de Karl Marx.
Los marxistas consideran que la sociedad capitalista se divide en clases sociales, las dos principalmente son:

* La clase trabajadora o proletariado: Marx definió a esta clase como "los individuos que venden su mano de obra y no poseen los medios de producción", a quienes consideraba responsables de crear la riqueza de una sociedad (edificios, puentes y mobiliario, por ejemplo, son construidos físicamente por miembros de esta clase; también los servicios son prestados por asalariados).
* La burguesía: quienes "poseen los medios de producción" y emplean al proletariado. La burguesía puede dividirse, a su vez, en la burguesía muy rica y la pequeña burguesía: quienes emplean la mano de obra, pero que también trabajan. Éstos pueden ser pequeños propietarios, campesinos terratenientes o comerciantes.

Tarea grupal 2. Montserrat Quiñones García

He elegido este personaje por ser mujer y no adaptarse a los estereotipos de su época.

Isabel de Wittelsbach (Múnich, 24 de diciembre de 1837 – Ginebra, 10 de septiembre de 1898). Más conocida por el diminutivo Sissi fue emperatriz de Austria (1854-1898) y reina de Hungría (1867-1898).
Se caracterizó por ser una persona rebelde, culta y avanzada para su época. Detestaba el protocolo de la corte imperial de Viena.
Le gustaba apoyar a los más necesitados.

jueves, 7 de enero de 2010

Tarea grupal 1. Ángel Gil Corzo

La fotografía elegida para esta tarea grupal es de Eugene Delacroix, concretamente me he centrado en la obra “La Libertad guiando al pueblo”. Nos encontramos ante una obra realizada en Paris, dónde Delacroix pasó la mayor parte de su vida. La obra está datada en 1830 y en la actualidad se encuentra en el parisino museo del Louvre. He escogido este cuadro porque recoge un hecho contemporáneo muy importante. Es la expresión máxima de la Revolución francesa. Muestra una imagen de las barricadas de París del 1830, con las que expulsaron al último rey de Francia. Se considera una de las primeras pinturas de carácter político. La mujer que representa a la Libertad aparece con el torso desnudo, porta en su mano derecha la bandera tricolor y en la izquierda un rifle. Le acompañan miembros de las diferentes clases sociales - un obrero con una espada, un burgués con sombrero de copa portando una escopeta, un adolescente con dos pistolas, etc. - para manifestar que en el proceso revolucionario ha existido amplia participación. A los pies de la Libertad, un moribundo la mira fijamente para señalar que ha merecido la pena luchar. Con esta obra, Delacroix pone de manifiesto su ideología y su faceta de pintor de su tiempo.

Tarea grupal 1. Rosa Ángela Espínola

Aunque personalmente aprecio mucho las imágenes expuestas en el blog relacionadas con la Revolución Francesa porque me fascina esa etapa de la historia por sus repercusiones –aunque me cuesta asumir tanta violencia-, me he atrevido a elegir esta imagen porque me ha costado mucho tiempo comprenderla. Es un cuadro pintado por Pieter Cornelis Mondriaan (nacido en Amersfoort, en 1872 y muerto en Nueva Cork en 1944), conocido como Piet Mondrian, Es un pintor de la corriente vanguardista holandesa y fundador del Neoplasticismo aunque esta obra forma parte de un etapa abstracta. Me gusta su sencillez, pero sobre todo me ha gustado comprender que esa sencillez implica que el hombre a partir de entonces es capaz de reflejar una realidad sin tener que describirla en detalle y es capaz de exponer su idea sin recurrir a imágenes explícitas. Es como si el arte de esta parte de la historia se hubiese soltado de ataduras.
He elegido esta imagen, como digo por lo que significa para el hombre pero creo que sin el cúmulo de imágenes expuestas por mis compañeros no diría nada, especialmente por las imágenes que muestran lo duro que fueron estos años, por ejemplo para los niños, obligados a trabajar por las malas circunstancias de sus familias.

Tarea grupal 2. Melanie Maulini

He elegido a Robespierre ya que es un lider muy importante en la etapa de la revolución Francesa.
Su vida esta relacionada con los principales acontecimientos de esta revolución. Fue uno de los miembros mas influyentes del comite de la salvasión pública que goberno de Facto durante el periodo en el que los revolucionarios consolidaron su poder, etapa denominada como el reinado del Terror.
Más tarde, Robespierre fue guillotinado el 28 de julio de 1794 junto a 21 de sus seguidores.

Tarea grupal 2. Virginia Vílchez Márquez

Pensador y activista del primer socialismo británico. Nacido en Newton, Gales, 1771 - 1858. Hijo de un modesto artesano, tuvo una formación autodidacta y prosperó como empresario de la industria del algodón, siendo socio de la empresa New Lanark. Conmovido por las consecuencias sociales de la introducción del capitalismo durante la primera revolución industrial, buscó la forma de promover una sociedad mejor desde su posición como empresario.
Su gestión fue un experimento innovador y consiguió que la empresa arrojara beneficios introduciendo mejoras sustanciales para los trabajadores: elevó los salarios, sentó las bases de una seguridad social mutualista y proporcionó a los obreros condiciones dignas de vivienda, sanidad y educación.
He elegido al Sr. Robert Owen, porque fue pionero en la reforma gradual de la sociedad y sobre todo del sistema laboral. Aportó su granito de arena para cambiar un sistema que no ofrecía posibilidad de mejora en las condiciones de vida de los trabajadores, mientras que los empresarios se enriquecían a su costa. Pienso que fue muy valiente en emprender semejantes reformas con una burguesía floreciente que lo único que quería era sacar el máximo provecho de sus negocios. Esto le costaría que sus socios capitalistas le desplazarán de la dirección de la empresa.

Tarea grupal 2. María Vivas Delgado

Es un filósofo que le dio nombre al pensamiento marxista.
Su filosofía esta basada en la economía política de Adam Smith y la ricardiana y en los pensamientos de Hegels y Feverback.
Historiador, sociólogo, economista, escritor y pensador socialista alemán. Seguidor de la teoría anarquista de Mijaíl Bakunin, fue a su vez padre teórico del socialismo científico y del comunismo, junto a Friedrich Engels; hoy es considerado una figura histórica clave para entender la sociedad y la política.
Mientras se estaba formando en filosofía, Marx recibió la influencia del gran filósofo, Hegel. Según Marx la historia evoluciona por la lucha de clases, que siempre estarán enfrentadas, los ricos y el proletariado.
Anarquía y marxismo coninciden en la crítica del capitalismo y de la necesidad de eliminarlo.
Karl Marx defendía al proletariado. Defendía sus derechos como ciudadanos.

Tarea grupal 2. Jesús Montero

Nació en Escocia en 1723. En 1737 ingresa en la Universidad de Glasgow. En ésta recibe clases de Filosofía Moral que a la postre le valdría ser influido por la escuela histórica escocesa. Es en esta asignatura, en la que se dedicaba una parte a la moral práctica, en la cual Smith basaría gran parte de La Riqueza De Las Naciones.

De 1748 a 1751 fue profesor ayudante de las cátedras en Edimburgo. Durante este periodo estableció una estrecha amistad con el filósofo David Hume, amistad que influyó mucho sobre las teorías economistas y éticas de Smith. En 1763 renunció a la universidad y se convirtió en el tutor del III Duque de Buccleuch, a quien acompañó a un viaje por Suiza y Francia. En este viaje conoció a los fisiócratas franceses, que defendían la economía y política basada en la primacía de la ley natural, la riqueza y el orden. Murió el 17 de julio de 1790 a causa de una enfermedad.

La idea para escoger a Adam Smith ha sido por su influencia en la economía mudial. Ya sea que se sigan sus teorías o que estudiando sus teorías económicas se decida escoger otro camino. Lo cierto es que gran parte de las economías mundiales se basan en ideas planteadas por Adma Smith, aunque con variaciones.

Tarea grupal 1. Jesús Montero

¡Nunca llueve a gusto de todos! Aunque sabemos que llas lluvias recientes eran muy necesarias también es cierto que han provocado que se pierda parte de la cosecha que estaba a punto de recogerse. En este siglo ya no es cuestión de mala utilización de los recursos que disponemos sino más bien de cambios de tiempo. Pero el problema de malas cosechas al comienzo de la era que nos ocupa fue causa de muchas revoluciones. La falta de alimento hizo que el pueblo se revelase contra las autoridades de turno. Al mismo tiempo, al fondo de la imagen también se pueden ver fábricas. Éstas empezaron a abrirse paso en Inglaterra con la revolución Industrial y nos acompañan hasta el día de hoy, y lo que queda...

Tarea grupal 2. Patricia Arcos Ramírez

Karl Marx nació en la Renania prusiana actual Alemania, en la ciudad de Trier (antes Trèves, en español Tréveris) el 5 de mayo de 1818. Fue uno de los siete hijos del abogado judío Heinrich Marx y de su esposa holandesa Henrietta Pressburg. El padre era un hombre inclinado a la Ilustración y a las ideas moderadamente liberales, devoto de Kant y de Voltaire. Por tanto, Karl tuvo una infancia habitual en la burguesía culta de su tiempo, y asistió a la escuela y cursó el bachillerato en su ciudad natal.

Tarea grupal 1. Patricia Arcos Ramírez

He ecogido esta imagen de la toma de La Bastilla que representó el simbolo del inicio de la Revolución Francesa. La Bastilla fue tomada el 14 de julio de 1789 por revolucionarios que iban en busca de pólvora. El 16 de Junio se decidió que el lugar que ocupaba la bastilla formaría una plaza llamada Libertad. La Bastilla se empezó a demoler a partir del 16 de Julio por un empresario privado.

Tarea grupal 2. Yolanda Navarro

Olympe de Gouges, es el seudónimo de Marie Gouze, escritora, dramaturga, panfletista y política francesa.

Mujer revolucionaria y feminista, que creía en la libertad e igualdad de hombres y mujeres, de blancos y negros.
Fundó varias sociedades fraternas para ambos sexos. En 1791 escribió la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana, calcada de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.
Por sus principios y defensa de sus ideales fue encarcelada y ejecutada por los dirigentes del despotismo jacobino, por lo que fracasó el intento de igualdad entre ambos sexos, las mujeres aún debían recorrer un largo camino antes de que se reconociesen sus derechos.

He elegido a Olympe de Gouges, porque fue unas de las primeras mujeres que tubo el valor de revelarse a lo establecido.
En tiempos revolucionarios se alzó para defender la igualdad de derechos ante una sociedad que no solo ahogó sus palabras y reivindicaciones, sino que además, terminó condenándola a muerte por el simple hecho de ser mujer y creerse igual a los hombres.

Tarea grupal 1. Yolanda Navarro

La Gloriosa Revolución de 1689 en Inglaterra, fue el derrocamiento de Jacobo II de Inglaterra.
A partir de hay comenzó la de democracia parlamentaria en el país, el monarca nunca volvería a tener el poder absoluto.
Elaboraron la primera Declaración de Derechos el 13 de febrero de 1689, a dicho documento se le conoce también como "Los derechos de la vida".
Este documento fue el precedente de las declaraciones venideras, como, la Declaración de Derechos de Estados Unidos en 1776, la Declaración de Derechos del hombre y del ciudadano en 1789 y la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948).

He elegido este hecho porque me parece el puto de partida de todos los acontecimientos que hemos estudiado en la unidad 1. Sin duda alguna este hecho fue el gran precursor del cambio en cuanto a política, igualdad, y derechos de los hombres se refiere.

Tarea grupal 2. Eva María Fernández Jiménez

La reina Victoria, nació el 24 de Mayo de 1819, en Londres, y murió el 22de Enero de 1901 en Isla de Wight. Fue Reina de Reino Unidos y de Irlanda, desde la muerte de su tío paterno. Guillermo IV, como el nuevo monarca no tenía descendencia legítima superviviente, Victoria, de 11 años, se convirtió en la presunta heredera del trono. Su reinado se marcó por la Revolución Industrial y por un periodo de cambios tanto económicos, políticos y sociales. Reinó durante 64 años siendo su reinado el más largo de la historia de Gran Bretaña.

Tarea grupal 2. Francisca Mansilla Díaz

Karl Marx nació en Treveris (Alemania) en 1818, fue un filósofo, historiador, sociólogo, economista, escritor y pensador socialista, fundador junto con Engels, del llamado socialismo científico.
Además, Marx participó en la fundación y organización de la Primera Internacional.
Escribió el libro ’El capital’, Es el Capital una de aquellas obras en las que tal vez, sin proponérselo, Carlos Marx dejó un legado de conocimientos empíricos unos, y científicos otros, que han sido interpretados repetidas veces durante más de un siglo y que hoy, ante el aparente fracaso del capitalismo como sistema económico, incapaz de solucionar los más elementales problemas de la humanidad, pareciera estar de regreso.

Tarea grupal 1. Francisca Mansilla Díaz

La invención de la máquina de vapor, por James Watt, en 1765. fue el detonante de la Revolución industrial en Inglaterra y a partir de ahí en toda Europa, la máquina de vapor consigue una mejora importante en el desarrollo de la industria, tanto en las fabricas, como en los transportes, En 1825 Stephenson aplicó la máquina de vapor capaz de desplazarse ahorrando mucho tiempo y multiplicando la producción.

Tarea grupal 2. Antonio Artacho

En 1848, Marx y Engels, coautores de la obra más famosa, "El Manifiesto Comunista". Una llamada a las armas para el proletariado, "Proletarios del mundo, uníos!". En el manifiesto se establecen los principios en los que el comunismo fue evolucionando. Marx sostenía que la historia era una serie de luchas de clases entre los propietarios del capital (capitalistas) y los trabajadores (el proletariado). Como la riqueza se concentra más en las manos de unos pocos capitalistas, pensó, las filas de un proletariado cada vez más insatisfechos se hinchan, lo que lleva a la revolución sangrienta y, finalmente, una sociedad sin clases.
Marx escribió extensamente acerca de las causas económicas de este proceso en El Capital, con un volumen publicado en 1867 y despues, dos volúmenes, en gran medida editado por Engels, publicado póstumamente en 1885 y 1894. Marx predijo la caída del capitalismo. Él no dijo, justo cuando expira el capitalismo, pero sí explicó como y por qué.
De acuerdo con Marx, el capitalismo tuvo que ser sustituido debido a que la evolución de las instituciones de la sociedad es un proceso natural e inevitable de la historia.

Tarea grupal 1. Antonio Artacho

La Segunda Revolución Industrial supone el triunfo de un nuevo ritmo en el proceso productivo, su acelera la fabricación y se reducen los costes, los nuevos inventos ponen en el mercado una gran cantidad de nuevos productos a precios más bajos. La mejora en la condiciones de vida, asociada a las demandas de los movimientos obreros, inicio el nacimiento de la clases medias, con cierto poder adquisitivo. Se comenzaron a imponer nuevos espacios de socialización, se institucionalizó la educación, comenzó el deporte de masas. Las nuevas clases sociales crearon sus propios espacios de diversión y de ocio, desde los salones y la opera a las tabernas de los barrios obreros, pasando por las sedes de sindicatos y partidos.

Tarea grupal 2. Rocío Ledesma Castillo

He elegido a Karl Marx porque representa al socialismo científico. Toda sus tesis lo apoya en tres grandes bloques: El análisis de la sociedad capitalista, la realización de un estudio profundo de la historia que permita conocer sus mecanismos y la construcción de una sociedad sin clases. Marx fue un filósofo, historiador, sociólogo, economista, escritor y pensador socialista alemán de origen judío.fue a su vez padre teórico del socialismo científico y del comunismo, junto a Friedrich Engels; hoy es considerado una figura histórica clave para entender la sociedad y la política.

Tarea grupal 1. Rocío Ledesma Castillo

He elegido esta imagen porque representa el símbolo de la revolución, el cual permitiría llegar al poder a la burguesía pretende implantar un régimen liberal con predominio de los propietarios. Toda la revolución culminó en un absolutismo, declarándose emperador.

Tarea grupal 2. María Báez Gietz

Victor Manuel II Turín 1820- Roma 1878. Fue hijo de Carlos Alberto I y María Teresa de Habsburgo-Lorena. En 1842 se casó con su prima María Adelaida de Habsburgo-Lorena y tuvo cuatro hijos. Destacó por su valentía durante la Guerra contra Austria en 1848 y fue lider en la unificación de Italia. La gran habilidad política del conde Camillo Bensi di Cavour, a quien confió la jefatura del gobierno, hizo posible una alianza con Francia, que le permitió combatir contra Austria y recuperar territorios. Su padre comenzó la unificación italiana que él terminó. Fue el último rey de Cerdeña y el primero de Italia. He elegido este personaje porque me parece crucial para la importante unificación de Italia.

martes, 5 de enero de 2010

Tarea grupal 1. Beatriz Moreno Toronjo

He elegido esta imagen porque, creo que es uno de los inventos más importantes de la revolución y ha perdurado en los años.
Este maravilloso invento, permitió el transporte de pasajeros, mercancías, animales……y su vez la exportación de materias. Esto contribuyó a la riqueza del país y de las familias que podían exportar sus artículos, como las telas que fabricaban.Las familias pudieron emigrar a la ciudad, y así mejorar su nivel de vida.
Hoy día seguimos disfrutando de las ventajas que nos ofrece el ferrocarril.

Tarea grupal 1. Eva María Fernández Jiménez

He escogido esta imagen porque me llama la atención el motivo de la revolución industrial. A continuación explico lo que es el domestic system.

A lo largo del siglo XVIII se produjeron significativos cambios económicos que precedieron a la revolución industrial. Estas alteraciones han sido designadas con el calificativo de "protoindustrialización"

El nacimiento de una industria rural denominada "Domestic System" (industria doméstica) que se desarrolló al margen de las reglamentaciones gremiales.Era una industria de carácter rural que conjugaba el trabajo agrícola con la manufactura casera de textiles. No se desarrollaba por tanto en fábricas.

Tenían las siguientes características:

El empresario (capitalista) era generalmente un comerciante no un industrial. Proporcionaba materia prima a los campesinos, esenciamente mujeres, y éstas la trabajan en su hogar.

El pago se realizaba mediante salario. El campesino no era dueño ni de la materia prima ni del producto resultante, aunque sí lo era de los útiles de trabajo.

La producción trascendía la limitación del mercado local o regional, estaba destinada a la exportación.

Esta actividad se desarrolló al margen de la reglamentación de los gremios de artesanos. Dependía del capital mercantil.

El proceso de trabajo era sencillo y no requería una maquinaria compleja. Se concentró esencialmente en el sector textil, con la fabricación de mercancías de lana o lino.

Tarea grupal 2. Susana Marín Caña

He elegido esta imagen de Proudhon, quien nació en 1809 y murió en 1865. Fue un tipógrafo autodidacta y pensador socialista francés que participó en la revolución de 1848 y ejerció una notable influencia con su obra "¿Qué es la propiedad?" que la escribió en 1840, en la que hizo responsable a la propiedad privada de la desigualdad social. Fue el percursor del anarquismo.
El anarquismo es una doctrina y movimiento político y social que rechaza cualquier forma de autoridad política o religiosa. En este caso, Proudhon era partidario de la supresión del Estado. He elegido esta imagen de Proudhon porque muestra la ideología que tenía acerca del anarquismo.

Tarea grupal 2. Inmaculada Romero Ramos

La reina Victoria nació en Londres el 24 de mayo de 1819. Fue reina del Reino Unido y de Irlanda y la primera emperatriz de la India en el año 1877. Reinó durante 64 años siendo su reinado el más largo de la historia de Gran Bretaña. Su reinado se marcó por la Revolución Industrial y por un periodo de cambios tanto económicos, políticos y sociales. Murió el 22 de Enero de 1901.

Tarea grupal 1. Fernando López Rojas

He elegido esta imagen, por el cambio en la situación laboral a lo largo de la historia, pero todavía existen detalles que pulir, pues aún hoy en día podemos observar como niños trabajan en los medios de comunicación, entre ellos la televisión.

Tarea grupal 1. Antonio Manuel Estévez García

Esta imagen corresponde a una ilustración de la época en la que se representa un momento de la Revolución Francesa. Para mí, junto con la Revolución Industrial, y la independencia de EEUU es lo más significativo de la Unidad 1.
La Revolución Francesa se encuadra dentro del ciclo de transformaciones políticas y económicas que marcaron el fin de la Edad Moderna y el Comienzo de la Edad Contemporánea.
Como consecuencia directa de esta Revolución fue abolida la Monarquía Absoluta en Francia y, asimismo, se puso fin a los privilegios de la aristocracia y el clero.
Significó en lo económico la eliminación de los derechos feudales y el diezmo y la redistribución de la riqueza y de la propiedad de las tierras.
Un auténtico y drástico cambio que convulsiono a la sociedad francesa y a Europa

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**Desenho: Mamanunes Templates **Inspiração:Ipietoon's **Imagem digital: Kazuhiko Nakamura